Prve tri leta razvoja otroka zaznamujejo dramatične čustvene spremembe. Predšolski učitelj se uči, kako urediti svoja čustva, igrati z drugimi in razmišljati bolj samostojno. Težave s socializacijo so običajno očitne v teh zgodnjih letih in jih je mogoče identificirati s prisotnostjo ene ali več "rdečih zastavic". Če opazite vzorec težav s socializacijo z vašim otrokom, poiščite strokovno pomoč in svetovanje pri delu z vprašanji na zgodnje starost, kot je mogoče.
Zgodnji odnosi
V predšolskih letih otrok razvije osnovni občutek zaupanja v svet okoli sebe, in sicer skozi izkušnje z varnimi odnosi z njenimi primarnimi negovalci. Po mnenju Ministrstva za zdravje Skupnosti v Michiganu imajo otroški možgani približno 100 milijard živcev, ki potrebujejo okoljsko stimulacijo za oblikovanje povezav, ki določajo otrokov čustveni razvoj. Pozorna negovalna oskrba je bistvenega pomena za oblikovanje zdravih možganskih povezav, ki so potrebne za pravilno čustven razvoj. Primarni negovalci preživijo čim več časa z dojenčki, zaradi česar so glavni arhitekti čustvenega razvoja njihovih dojenčkov.
Odporna na dotik
Otrok, ki ne želi biti dotaknjen ali zadržan, ima težave s socializacijo. Dobro socializiran otrok išče starševski dotik in naklonjenost, če je negotov, osamljen ali čuten ljubeč. Otrok, ki mu ni všeč, da se ga dotakne, ima lahko znake, kot je hrbtenje hrbta, ko se drži, potisne negovalca ali postane agresiven, če se obrne. Poiščite prodoren vzorec in ne situacijsko reakcijo kot indikator problema socializacije.
Preveč odvisno
Nasprotno pa lahko tudi otrok, ki je preveč odvisen ali se drži negovalca, problem socializacije. Morda se boji večine novih situacij in zamrznitve, ko je prosil, da poskusi nekaj novega. Dogodki, ki navdušujejo pri številnih otrocih, kot je na primer ekskurzije, srečanje z novimi otroki ali učenje novega, lahko povzročijo groze pri otroku, ki je premalo socializiran. Morda ga ni težko utišati, ne glede na to, koliko je ponujenih zagotovil, in njeni strahovi so lahko preveliki.
Neobvezen ali nezainteresiran
Otrok, ki ni vključen, morda ne bo izrazil radovednosti, ko je izpostavljen novim razmeram. Značilno je, da ne bo izrazila želje za lastne negovalce nad kogarkoli drugega. Ni tujec strahu in dotik je zadovoljna. Otrok, ki ni vključen, ne izraža občutka, tudi če je izpostavljen situacijam, ki povzročajo fizično bolečino, bolezen ali stisko za večino otrok.
