Človeški umovi so voljni in prilagodljivi, zmožni jemati in vključevati vse okoli njih. Ta zmožnost, ki je človeštvo presegla zgolj impulze narave. Vendar je učenje samega sebe tudi nekaj, kar se lahko oblikuje, kar vpliva na način, kako otrok vidi svet.
Socializacija
Socializacija je dejanje, s katerim ljudje pridobivajo in razvijajo kulturne norme, osebnostne lastnosti in vedenje tistih, ki jih obkrožajo, kot so družina, vrstniki, religija in država. To se lahko doseže bodisi zavestno ali nezavedno. Genetika igra pomembno vlogo tudi pri usmerjanju vedenja, vendar socializacija pomaga oblikovati te lastne lastnosti. Na primer, semai plemena v Maleziji učijo, da so nežni in se izogibajo težavam, ampak Yanomam? Indijanci v severni Južni Ameriki so usposobljeni za agresivnost. Psiholog Silvan Tomkins je bil znan po svoji sposobnosti branja posameznikovega vedenja samo iz obraznih izrazov, ki jih je naučil iz njegove plemenske kulture. Vendar so ti arhetipi bolj splošnost kot pravilo.
Funkcija
Socializacija je ponavadi samouresničljiva. Učenje vpliva na socializacijo, ki vpliva na učenje, zato je koristno deliti učenje: način, kako je um kognitivno strukturiran za olajšanje učenja in dejanski učni proces. Oboje se lahko iz družine in okolja okrog posameznika, ki se začne zgodaj v njenem življenju. To lahko vpliva na ustvarjalnost, navdušenje za učenje in kontekst samega sebe v skupini. Članek v izdaji časopisa "Newsweek", ki so jo izdali Po Bronson in Ashley Merryman, je 10. julija 2010 objavil, da dejavnosti, ki spodbujajo ustvarjanje idej in igranje vlog, spodbujajo tudi ustvarjalnost. To pa vpliva na to, kako se učimo.
Izbori
Študija, ki so jo izvedli Sheena Iyengar in Mark Lipper v Japantownu v San Franciscu, je ugotovila, da kulture pogosto vplivajo na to, kako otroci izberejo med učenjem. Anglo-Američani in Američani v Aziji so lahko opravljali anagrame, vendar so morali opraviti izbrane vrste anagramov, ki so jih izbrali njihovi učitelji, njihove matere ali sami. Anglo-Američani so večinoma raje izbrali svojo odločitev in niso bili zelo dovzetni, ko je bila ta izbira postavljena v roke avtoritete. Američani iz Azije so bili veliko bolj verjetni, da se strinjajo, temveč svojim materam in ne toliko svojim učiteljem. Po mnenju Sheene Iyengar je bila izbira za azijske Američane "način ustvarjanja skupnosti in harmonije, ki se razlikujejo od izbire ljudi, ki so jim zaupali in spoštovali."
Vrste
Socializacija vpliva na to, ali je naše učenje zelo individualistično ali kolektivno. Nekatera učenja so konservativna in usmerjena na skladnost in hierarhično strukturo. Druge vrste učenja otrokom omogočajo nadzor nad lastnimi izkušnjami. En kognitivni model, ki ga je razvil Hennan A. Witkin leta 1962, je študente razdelil na dve vrsti: samostojni področji, ki poskušajo zgraditi svet okoli njih in odvisni od področja, ki so bolj celovit.
Pomembnost
Ruth Ellen Bean je ugotovila, da študenti na terenu izhajajo iz "držav ali družb s strogimi praksami vzgoje otrok, zelo socializiranih kmetijskih in / ali avtoritarnih okolij, v katerih je otrok pod nadzorom in pritiskom, da se uskladijo", medtem ko študentje, ki so odvisni od študija, prihajajo iz bolj avtonomnih družb . To vpliva na to, kako se učijo - na primer, ali lahko učenci manipulirajo z delom ali celotno stvarjo, ki jo učijo - vendar ne nujno z njihovimi naravnimi darili ali naklonjenji.
