Posredniško delo lahko zagotovi način za varčevanje za kolidž - in mnoge druge stvari, ki bi jih morda potreboval vaš mladenec - lahko pa tudi posegajo v srednješolske študije. V letu 2008 je bilo po podatkih nacionalnega centra za statistiko izobraževanja 24 odstotkov srednješolcev, starih 16 let in več. Ali je učinek dela po šoli pozitiven ali negativen, je odvisno od okoliščin vsakega učenca, in študente in njegovo družino skrbno pretehtati prednosti in slabosti opravljanja šole.
Zaslužek denar
Če vaš otrok zanima zaposlitev po šoli, verjetno išče dodatna sredstva za preživljanje in varčevanje. Ob koncu šolskega dela pogosto dijakom dajejo prvi okus finančne neodvisnosti. Medtem ko se morda v skušnjavi, da se vsak dan plačila prepusti nakupovanju, jo lahko naučite, kako pametno uporabljati svoj denar, če želite izvedeti več o proračunu, ciljih in trdo delo. Posredniško delo lahko pomaga prihraniti za kolidž, kar ji daje dolgoročni cilj za nadaljevanje. Z ostalim denarjem pomagajte svojemu otroku določiti del za porabo denarja, preostanek pa za kratkoročne cilje, kot so vozilo in plin ter stroški zavarovanja, ki spremljajo ta nakup.
Pridobivanje izkušenj
Posredniško delo je neprecenljivo pri zagotavljanju otroka z izkušnjami v delovnem svetu zunaj doma in šole. S službo se lahko učijo odgovornosti, zanesljivosti in dela z drugimi; vse spretnosti, ki jih lahko uporabi na drugih področjih življenja. Mnogi dijaki najdejo zaposlitev po šoli v storitveni industriji, kjer se morajo naučiti obravnavati tudi javnost, pa tudi s šefom in sodelavci. Študija, ki so jo izvedli Nacionalni raziskovalni svet in Medicinski inštitut, je pokazala, da so študentje, ki so uspeli uravnotežiti šolo in se naučili, naučili časovno-spretnostne veščine, ki jim je omogočilo, da delajo, ko so šli na kolidž.
Povezovanje
Delo po šoli lahko otroku pomaga pri povezovanju z odraslimi, ki ji lahko pomagajo pozneje. Nadzornik lahko zagotovi reference za prihodnja delovna mesta ali priporočila za štipendije. Stephanie Binder, šolska svetovalka na The Beacon School v New Yorku, pravi, da lahko povezave s sodelavci spodbujajo razvoj medosebnih spretnosti na drugačni ravni kot prijateljstva, ki jih imajo s kolegi.
Poseg v šolo
Po končanem šolanju lahko znatno zmanjša čas, porabljen za šolsko delo. Študija Kusuma Singha, profesorja izobraževalnih raziskav in vrednotenja Virginia Tech v letu 2007, je pokazala, da je delo več kot 15 ur na teden negativno vplivalo na akademike. V prejšnji študiji Singh, leta 2000, je bilo ugotovljeno, da je delo s krajšim delovnim časom vplivalo na tečaje, ki jih je študent odločil sprejeti. Študent s težjim urnikom dela bo morda moral narediti manj naporne razrede, da bi lahko nadaljeval svoje ocene.
Manj osebnega časa
Poleg tega, da ima manj časa za porabo za šolsko delo, ima tudi zaposlen učenec manj osebnega časa. Imela bo manj časa, da preživi s prijatelji in manj časa za prosti čas. Šolanje zunajšolskih dejavnosti v šoli je lahko v nasprotju z delovnim časom. Sama se lahko tudi zna, da deluje manj ur spanja, bodisi zato, ker dela pozno ali pa mora ostati pozno, da konča domačo nalogo.
