Pregled
Cilji so stvarni cilji, za katere lahko načrtujete. Učenje postaviti cilje v srednji šoli lahko pomaga mladim učencem v smeri, v skladu s spletno stranjo projekta Legacy, osnovnim izobraževanjem in pismenostjo. Cilji za otroke, podobno kot smernice, ki bi jih morali upoštevati odrasli, morajo biti merljivi in dosegljivi. Z določitvijo ciljev in izdelavo načrtov za doseganje uspeha se lahko otroci zgodaj v življenju učijo, da želje niso cilji.
Ciljno pismo
Učinkovita vaja za srednješolce, ki se naučijo, kako postaviti cilje in si prizadevati za njihovo doseganje, je pisno pismo, ki ga pišejo sebi. Cilj pisma je oseben, pojasnjuje Legacy Project in ga je treba hraniti v kraju, kjer ga lahko vsak teden preberete, da se spomni svojih ciljev. V pismu je treba navesti preprost cilj, ki ga otrok lahko doseže v šolskem letu. Na primer, morda želi postati strokovnjak za nogomet ali naučiti igrati določeno skladbo na klavirju. Ciljno pismo lahko vključuje cilje za ocene ali ustvarjanje novih prijateljev. Cilj mora biti pomemben za otroka. Ko je določil cilj, mora otrok zapisati korake, ki jih namerava sprejeti, da bi se to zgodilo, pa tudi žrtve, ki jih je pripravil. V pismu je treba navesti, kaj bo storil, če bo naletel na oviro in koga lahko pokliče na pomoč.
Razredni projekt
Učitelji in starši lahko razložijo pomen ciljev, vendar pa otroci, dokler otroci ne vidijo procesa v akciji, imajo težave pri razumevanju, kako jim lahko pomagajo pri določanju ciljev. Po spletni strani Izobraževalni svet je vključevanje celotnega razreda zanimiva in zabavna dejavnost, ki uči vrednost določanja ciljev. Razred bi lahko zbudil idejo, da bi prišel do ustreznega cilja za šolsko leto - na primer prebral 100 knjig ali zbral določen znesek denarja za vreden vzrok. Otroci se lahko med seboj motivirajo in si medsebojno odgovarjajo za njihov uspeh ali neuspeh. Skupaj skupaj razvijejo načine za doseganje cilja in spremljanje njegovega napredka tedensko ali mesečno na grafikonu. Učenci se lahko zavedajo, da morajo spremeniti taktiko, če v različnih časovnih obdobjih niso ciljno usmerjeni. Ko dosežejo cilj, morajo načrtovati praznovanje.
Pogodbe
Medtem ko se otroci bolj vlagajo v cilje po lastni izbiri, lahko starši, učitelji in negovalci gradijo na drugi stopnji odgovornosti in podpore, tako da si prizadevajo za otrokovim ciljem. Otroci v srednji šoli, zlasti tisti, ki so imeli socialne ali vedenjske probleme, imajo lahko korist od ustvarjanja pogodbe s pomembnimi odraslimi v življenju, po raziskavah Nacionalne zveze srednjega šolstva. Pogodba lahko vključuje cilje, ki se nanašajo na ocene, odsotnost, udeležbo v zunajšolskih dejavnostih in obratno vedenje, na primer pri odhodu iz pisarne glavnega mesta. Odrasli se morajo strinjati z različnimi izrazi, kot je zagotavljanje otroku nagrada za doseganje cilja ali sprejetje posledic, če otrok ne sledi načrtu ukrepanja, določenim v pogodbi.
