Otroci učijo slabo vedenje, tako da posnemajo druge. Otroci se tudi učijo iz slabih primerov, predstavljenih v medijih. Rezultati slabega vedenja vplivajo na sposobnost vašega otroka, da dobro opravlja v šoli in sodeluje kot konstruktivni član družine. Dejavnosti, ki spreminjajo vedenje, pomagajo otrokom izogniti posebnim dejanjem in se naučiti konstruktivnih načinov za nadomestitev pozitivnih negativnih vedenj. Uspeh spreminjajočih se dejavnosti je odvisen od otroka, staršev in časa preživljanja poučevanja otrok alternativne načine za ravnanje v družini, šoli in socialnih situacijah.
Igranje iger
Igre omogočajo otrokom, da raziščejo različno vedenje, in ko se igrajo s svojimi družinskimi člani ali odraslimi, igre izvajajo ustrezne ukrepe. Komercialno izdelane igre ponujajo način pregledovanja specifičnih sprememb vedenja, vendar se lahko starševske igre osredotočijo na ciljanje na določene načine za spremembo. Ameriška akademija za pedijatrijo pravi, da otroci pogosto kažejo nezaželeno vedenje, kadar so pod stresom ali so jezni ali razočarani. Igre uvajajo otroke razpoložljive možnosti vedenja in otrokom omogočajo izbiro med različnimi primeri vedenja. Otroci lahko gledajo preko iger, da obstaja več možnosti, da poskusite, preden se lotite slabega vedenja.
Modeliranje zabave
Dejavnosti modeliranja učijo otroke pravilno vedenje in reakcije. Otroci včasih slabo vedo v novih ali neznanih situacijah. To ne pomeni, da otrok namerava biti slab, glede na AAP. Otroci vedno ne razumejo, kako bi pokazali ustrezne ukrepe. Modeliranje ustvarja namišljene situacije, ki otroku prikazujejo novo vedenje, ki ustreza dogodku ali situaciji. Starši lahko ustvarijo zabavno demonstracijo z vključitvijo preprostih nagrad za modeliranje pravilnih ukrepov. Izmišljeni scenariji doma dovoljujejo otrokom, da se ustrezno ravnajo, preden se premaknejo v realne razmere.
Sledenje vedenju
Formalne karte spremljajo vedenje v določenem časovnem obdobju. Ko se otroci naučijo novega vedenja, grafikoni pomagajo spremljati uporabo novih informacij. Uradne karte so prav tako določile razumna pričakovanja za družine, učitelje in otroke, v skladu z Oddelkom za javno šolstvo New Mexico. Starši in učitelji uporabljajo tabele, skupaj s pozitivno okrepitvijo, ki otrokom pomagajo spremeniti vedenje. Grafi ponujajo konkretne dokaze o spremembah. Pozitivne ojačitve ni treba vključiti hrane ali gotovine, pozitivne besede hvale tudi otrokom okrepiti, da še naprej sledijo novemu vedenju. Sledenje ustreznemu vedenju se osredotoča na pozitivne, ne pa na spremljanje napak in kaznovanje slabih dejanj.
Pomoč za medije
Gledanje filmov in televizijskih programov ter branje knjig pripomore k uvajanju in spreminjanju vedenja. Te dejavnosti uvajajo tudi koncepte staršev in otrok, da bi doma razpravljali o slabem vedenju. Mediji, ki ustrezajo starosti, spodbujajo otroke, da se identificirajo z znakom ali filmom ali s predstavitvijo igralca. Predogled medijev pomaga staršem usmeriti razpravo na teme, ki se neposredno nanašajo na probleme v zvezi z domačim vedenjem. Spremljanje rednega pregledovanja nadzira vrste programov, ki jih otroci vidijo, in to preprečuje otrokom, da se prilagajajo predstavam, ki kažejo negativno vedenje.
