Mnogi raziskovalci in vzgojitelji menijo, da je samospoštovanje predvideval akademski uspeh. To prepričanje kaže, da je pozitivno samozavest ključnega pomena za otrokovo raven dosežkov. Vendar pa preučevanje raziskovalnih študij, ki preučujejo razmerje med samospoštovanjem in uspehom v akademiji, kaže, da gre za vzporedno, v kateri se ena stran poveča podobno kot druga. Zato bo zvišanje ali padec akademskega uspeha verjetno povzročil enak porast ali padec samozavesti.
Opredelitve
Samozavest se nanaša na občutke in prepričanja, ki jih ima posameznik lastno vrednost. Ta izraz se pogosto zamenjuje s samo-konceptom. Samo-koncept je znanje in razumevanje, ki ga ima posameznik od sebe. Pogosto si prizadevamo, da bi otroku pomagali najti ali bolje razumeti sebe. Čeprav so prizadevanja v pomoč, ne smejo bistveno vplivati na samospoštovanje ali akademsko uspešnost. Študija o 1.611 ameriških indijanskih mladostnikih, ki je leta 2009 ugotovila pozitivno razmerje med samospoštovanjem in akademskim uspehom, vendar kulturna identiteta, dejavnik samopodobe, ni bila neposredno povezana z akademskim dosežkom in je imela zelo malo posrednih povezav. Če želite najbolje pomagati otrokom, mora starš ali učitelj razumeti razliko med izrazi.
Pomembnost
Študija šestih šestih razredov v kanadski provinci New Brunswick iz leta 1996, objavljena v Science Pediatric Exercise Science, je pokazala, da telesna dejavnost, samospoštovanje in akademski dosežki potekajo z roko v roki. Študija 100 študentov pred univerzo v Iranu, objavljena v Journal of Applied Science v letu 2010, je našla močno povezavo med samozavestjo in učnim uspehom pri fantih in dekletih. Zaradi predpogoja samospoštovanja, ki se daje na akademske dosežke, je to lahko eno najpomembnejših osrednjih področij razvoja otrok.
Razlogi
Čas, ki ga otroci preživijo v šoli in učenju, lahko povzroči veliko pozornosti akademikom pri samocenavi. Čeprav njihovi pogledi na to, kaj jih naredi dragocene - v tem primeru akademiki - nesorazmerni, otroci se borijo za razumevanje ravnovesja uspeha v akademskih krogih v primerjavi z drugimi dejavnostmi. Če se otrok akademsko ne ujema z vrstniki, lahko razvije nižji občutek vrednosti, ker se toliko osredotoča na njegovo slabost. Tudi to kaže, da je samozavest lahko posledica akademskega uspeha.
Izjeme
Študenti, razvrščeni v nadarjeni skupini, prikazujejo različne rezultate kot povprečni učenci. Leta 2005 so avstralski znanstveniki vzeli 65 najbolj akademsko nadarjenih študentov iz skupine 900 v katoliški katoliški škofiji Wollongong in ugotovili, da samospoštovanje ni pomembno vplivalo na njihov učni uspeh. Ti rezultati kažejo, da so lahko nadarjeni otroci izjema od pravila.
Preprečevanje / Rešitev
Vsi starši želijo, da bi njihovi otroci uspeli v šoli in živeti srečno življenje, ko bodo končali. Da bi otrokom pomagali pridobiti prednosti, ki jih potrebujejo, poiščite področja sodelovanja, v katerih lahko odlikujeta. Če dobro delajo v šoli, hvalijo in spodbujajo močne akademike. Če so atletske, jih vpišite v šport. Če so umetniški, promovirajte obrt v vašem gospodinjstvu. Če so glasbeno naravnani, jim zagotovite glas, kitaro ali klavir. Tudi njihova vključitev v različne dejavnosti jim bo omogočila dobro zaobljen občutek, saj se bodo seznanili z mnogimi nalogami, jim ponudili boljše možnosti, da bi našli svoje niše. Povišan občutek dosežkov na drugih področjih jim lahko zagotovi samozavestno povečanje, ki ga potrebujejo za uspeh tudi akademsko. In uspeh v akademskem smislu lahko spodbudi pozitivno samozavest.
