Različne teorije obstajajo, ko gre za odločanje, kdaj in kje mladostniki začnejo svoj moralni razvoj. Nekaj tako pomembnega, kot moralne vrednote, ki jih bodo kasneje sprejele v življenju, pri sprejemanju odločitev, presojanju in ustvarjanju odnosov, lahko vpliva tako majhna kot konfrontacija v šolskem okolju ali nežno starševsko vodstvo. Vsak psiholog ali strokovnjak ima drugačno teorijo o moralnem razvoju, ki lahko pomaga oblikovati moralno identiteto vašega otroka.
Teorije o morskem razvoju
Piagetova teorija razvoja morale je osredotočena na koncept, da lahko enostavne igre oblikujejo in razkrivajo otrokov moralni kompas. Z določitvijo pravil, ki jih je mogoče enostavno zlomiti, pride do resničnega moralnega razvoja otroka. Mlajši otroci lahko razložijo, da je treba upoštevati pravila, ker jim je nekdo rekel, da jim je treba slediti. Mlajši otroci ne morejo razumeti tako dobrega počutja kot dobrega počutja nekoga drugega. Starejši otroci lahko razložijo, da je treba upoštevati pravila, tako da lahko celotna skupina igra igro, kar kaže, da otroci začnejo razumeti večje dobro kot moralni razvoj.
Lawrence Kohlberg si je prizadeval za izboljšanje dela Paigeta pri moralnem razvoju z nadaljnjim raziskovanjem razvoja, ki ga vidimo med mlajšimi mladostniki in starejšimi mladostniki. Kohlber je poudaril, da moralni razvoj spreminja kot otroci starosti. Majhen otrok sledi pravilom, da bi se izognili strogim posledicam. Starejši mladostniki imajo veliko več "kaj je v njej zame?" mentaliteta in le sledite pravilom, če lahko nekaj izkoristijo. To razkriva in pomembno točko moralnega razvoja, ko se otroci prenehajo izogibati posledicam in se trudijo nagraditi.
Carol Gilligan, ženski terapevt, so diskontirali teorije Kohlberga, saj so jih testirali samo pri dečkih. Osredotočila se je na moralni razvoj deklet, ki jo je izkopala na dva pomembna vidika - pravičnost in skrb. Ker se mladi mladostniki rastejo in razvijajo, postanejo preobrat v njihovem razvoju, ko so ostali blizu svojih mater in so bili manj verjetno, da bi razumeli nepravičnost sami sebi, vendar so lahko pokazali pravičnost in pravičnost drugim. Z razvojem njihovega občutka za pravico, ženske mladostniki postajajo bolj kot skrbniki; ne morejo nekoga zavreči v stiski. Ta značilnost je še vedno resnična, saj se prehaja v odraslo dobo.
Narava in negovanje
Moralni razvoj pri mladostnikih vključuje tako negovalni aspekt kot naravni aspekt. Nekateri moralni razvoj se pojavi, ko mladostnik gleda druge okrog njega. Vendar pa negovalno okolje lahko še vedno daje mladoletniku, ki mu manjka moralni razvoj. To je zato, ker ima otrokova lastna avtonomija pomembno vlogo pri moralnem razvoju.
Ko se začne Moralni razvoj
V skladu z delom Kohlberga se moralni razvoj pri mladostnikih pojavlja na določenem časovnem okviru, ki upošteva učenje otrok doma, v šoli in v družbi. Otroci, mlajši od 10, si pogosto ogledajo pravila in predpise kot fiksne absolutne. Sledijo pravilam, da bi se izognili kaznovanju in ne namerno kršili pravil. Otroci, starejši od 10 ali 11 let, začnejo preučevati sodbe, ki temeljijo na namenih, in ne končni rezultati. To pomeni, da bodo bolj odločno sodili nekoga, ki je delal slabo, in nikomur ni škodoval, če bi ga primerjal z osebo, ki bi naredila dobro in škodovala nekomu. Kohlberg je ugotovil, da se mladostniki med 10 in 12 letom srečujejo s tem premikom v moralnem razvoju.
Drugi vplivi
Starši bi se lahko še posebej zanimali za moralni razvoj svojih mladostnikov. Nekateri starši menijo, da je razvoj moralnih kompasa pri svojih otrocih odraz samih staršev. Na žalost se z starševstvom ne zaključi ves moralni razvoj. Zunanji vplivi, kot so prijatelji, mediji in izkušnje, bodo prav tako vključeni v razvoj. Starši, vzgojitelji in svetovalci mladostniku lahko upoštevajo moralni razvoj pri določanju nagrad in posledic za določene ukrepe.
Rite prehoda
Moralni razvoj pri mladostnikih ni natančna znanost in še veliko o tem se lahko naučimo o razvoju. Medtem ko se nekateri strokovnjaki razlikujejo po mnenju o tem, kako se razvija moralni kompas, se vsi strinjajo, da je to pomemben obred prehoda, saj otroci rastejo, razvijajo in zasedajo svoje mesto kot člani družbe.
