Čeprav se dojenčki naučijo govoriti z različnimi stopnjami, se skoraj vsi mlajši naučijo, kako oblikovati besede in stavke v podobnem vrstnem redu, začenši z enojnimi zlogami in končati bolj zapletene ideje, kot so napeti. V samo nekaj kratkih letih otrok ne odhaja iz nobenega jezika, da oblikuje kohezivne stavke po slovničnih pravilih. Ta proces se imenuje skladenjski razvoj.
Splošne informacije
Sintaksa se nanaša na pravila, ki se uporabljajo za kombiniranje besed za izdelavo stavkov; Sintaktični razvoj je način, kako se otroci naučijo teh pravil. Sintaktični razvoj se meri z MLU ali povprečno dolžino izgovora, kar je v bistvu povprečna dolžina otrokovega stavka; to se poveča, ko otrok postane starejši. Po besedah Jean Berko Gleasonove knjige "Razvoj jezika" otroci spremljajo pet stopenj sintaktičnega razvoja, ki jih je leta 1973 identificiral Roger Brown. Otroci samodejno razvijajo skladenjska pravila brez izrecnega pouka; se učijo preprosto s poslušanjem drugih, ki govorijo okoli njih.
Stopnja I
V starosti od 12 do 18 mesecev otroci običajno začnejo uporabljati besede za komuniciranje, začenši z besedami iz besed, kot so "več", "gredo" ali "pes". V nekaj mesecih po tem, ko so izgovorili svoje prve besede, premaknite se v stopnjo I sintaktičnega razvoja, dve kombinaciji besed. Po Gleasonu te primitivne stavke večinoma sestavljajo samostalniki, glagoli in pridevniki s pomanjkanjem pomembnih slovničnih elementov.
Faza II
Ko se otroci premikajo skozi pet stopenj sintaktičnega razvoja, njuni stavki naraščajo. Po besedah jezikoslovnega patologa Caroline Bowen otroci začnejo učiti slovnične elemente v 2. fazi, ponavadi med 28 in 36 meseci. Večina malčkov pridobi te elemente v istem zaporedju, začenši s sedanjim progresivnim učenjem, nato pa predlozi v in naprej.
Faza III
Bowen piše, da stopnja III vključuje pridobitev nepravilnih preteklih napetih besed, kot je "padel", čemur sledi dodajanje "s" posestnikom, nato pa je pravilna uporaba "biti" glagolov, kot sta "sta" in "je". Ta stopnja običajno nastane med 36 in 42 meseci.
Faza IV
IV. Stopnja, ki prihaja med 40 in 46 meseci, vključuje razumevanje člankov, redne pretekle napetosti (dodajanje -ed) in tretje osebe redne sedanje napetosti, kot je "Smeje se." Toddlers običajno uporabljajo splošna pravila za vse besede pred učenjem nepravilnosti. Na primer, malček pogosto reče "goed" ali "stopala", preden pravi, "šel" ali "stopala". Toda to kaže razumevanje pravil; to je še en samodejno naučen pojav.
Faza V
Od 42 mesecev dalje otroci dosežejo stopnjo V, kar vključuje uporabo kontrakcij, kot sta »jaz« in »ste«. Uporabljajo tretjo osebo nepravilno sedanjo napetost, kot je "ona ima", in bolj zapletene uporabe " biti "glagoli, kot je kombinacija z drugimi glagoli in oblikovanje kontrakcij z njimi. Kot pravi Bowen, otroci obicajno obvladajo vse te faze za 52 mesecev in bi morali biti sposobni oblikovati štiri do pet besednih stavkov okoli 4 leta starosti.
