Bertolt Brecht je bil eden od velikanov gledališča v 20. stoletju. Pesnik in dramatik Brecht se je rodil leta 1898 v Nemčiji. Zavrnil je standardno gledališko dramo, ki se je osredotočila na čustveno prepoznavanje občinstva z junakom, je Brecht želel svoje občinstvo razmišljati o moralnem in družbenem vedenju. To je omenil kot epsko gledališče, dvig moralnih, družbenih ali političnih sporočil nad raziskovanjem značaja. Druga Brechtovih načelnih teorij je znana kot odtujenost, zaradi česar se poznajo tuje in zato prisilijo občinstvo, da si jo ogleda v novi luči. S situacijo je Brechtovemu delu, namesto karakterju, kot glavnemu poudarku njegovih iger imel "odnos", posebno stališče, da se igralci dosledno prikažejo občinstvu. Brechtske vaje za igralce so namenjene temu, da jih usposobijo za jasno in prepričljivo izražanje odnosa z uporabo "gesta" ali gesta in izraza obraza.
Nursery Rhyme vaja
Ena Brechtian vaja, ki jo poučuje Drama Works v Angliji, združuje razred v partnerje, ki stojijo na nasprotnih koncih sobe, ki se soočajo drug proti drugemu. Vsaka oseba misli na dobro znano vrtnarsko rimo, in na signal učitelja poskuša komunicirati svojo rimo svojemu partnerju, ki od vsakega učenca zahteva, da govori in posluša istočasno. Rezultat je kaos. Potem študentom rečeno, da je vprašanje življenja ali smrti, da sporočijo svoje sporočilo. Ponavadi študentje vedno bolj vključujejo gesto in pantomimo v njihove poskuse razumeti.
Kipska vaja
Študentje se hitro in hitreje premikajo po mreži. Ko inštruktor zgrabi svoje roke, vsak par poskuša narediti takojšnje kipe: Romeo in Juliet; poletje in zima; mačka in miš; junak in strahopetec; pesmi in plesu; bogati in revni; vojne in miru. Nenazadnje je študent verjetno pokazal odnos, kot so bogati, ki se ne skrivajo, in revni so simpatični. Takšne pozicije predstavljajo "gest", posredovanje stališča ali stališča skozi potezo.
Jasnost vaje
Ta vaja je učiti učence, da Brechtian deluje približno jasnost, kot tudi odnos. Odnos predstave je najpomembnejši in akterji morajo to izročiti, tako da ga bodo člani občinstva takoj in jasno razumeli. Študent naredi kontrastne tabele situacij z uporabo geste in izrazov obraza. Ena slika je vojna kot ustvarjalec junakov, kontrastna slika pa je vojna. Drug primer je skupinski portret, ki prikazuje enega člana kot najbolj priljubljeno osebo v skupini in drugi kot najmanj priljubljen. Razred bi moral razpravljati o drugih elementih, ki bi jih lahko dodali, da bi komunicirali z gesto scene. Pravilen odgovor vključuje kostume in rekvizite. Na primer, sijoče uniforme in medalje lahko okrasijo vojne junake, krpe in krvave povoji pa kažejo na izgubo vojne.
Komuniciranje z emocijami
Študenti se seznanijo s položajem telesa in izrazi obraza, ki sporočajo ljubezen, spoštovanje, neveranje, obžalovanje, občudovanje in ustrahovanje. Ena oseba v paru kaže dajanje čustev, druga pa sprejemanje. Preostali del razreda deluje kot občinstvo, da ugotovi, ali so čustva očitno dana in prejeta.
