Fizični razvoj je proces, ki se začne v povojih človeka in se nadaljuje v pozno mladostnika, ki se osredotoča na bruto in fino motorične spretnosti ter puberteto. Fizični razvoj vključuje razvoj nadzora nad telesom, zlasti mišice in fizično koordinacijo. Vrh fizičnega razvoja se zgodi v otroštvu in je zato ključni čas za razvoj nevroloških možganov in koordinacijo telesa, da bi spodbudili določene dejavnosti, kot so hrepenenje, pisanje, pajkanje in hojo. Ko se otrok spozna, kaj lahko naredijo njihovi telesi, pridobijo samozavest, spodbujajo družbeni in čustveni razvoj. Fizične dejavnosti, usmerjene v pomoč pri fizičnem razvoju, v veliki meri prispevajo k zdravju in dobrem počutju posameznika, v skladu s poročilom generalnega zdravnika.
Bruto nadzor motorja
Premikanje velikih mišic v telesu, posebej roke in noge zavestno in namerno, povečuje bruto motorične sposobnosti. Bruto nadzor motorja vključuje ravnovesje in stabilnost s takim gibanjem, kot je brcanje, vožnja, skakanje, skakanje, preskakovanje, metanje, ulov in galopiranje.
Fine Motor Control
Doseganje finega nadzora motorja vključuje uporabo in usklajevanje majhnih mišic v roki in zapestja z mojstrstvom. Med razvojnim procesom imajo otroci možnost samopomoči in manipulirati z majhnimi predmeti, kot so škarje in pisalna orodja. Fine motorične spretnosti na splošno sledijo bruto razvoj motorja.
Oblike bruto motorične disfunkcije
Nekateri znaki hudih motoričnih disfunkcij pri otrocih težko zaznavajo položaj telesa v statičnem položaju, spremljajo gibanje med vožnjo z motorjem, težavo po navodilih, težave pri prevajanju verbalnih vnosov v ustrezne odzive in slabo koordinacijo mišic skupine.
Bolezni in motnje, ki vplivajo na razvoj motoričnih sposobnosti in spretnosti med otroki, so razvojne težave, kot so genetske motnje, mišična distrofija, cerebralna paraliza in nekatere nevrološke razmere. Poleg tega se zaradi telesne poškodbe, bolezni, možganske kapi in prirojenih deformacij lahko motijo hude motorične sposobnosti.
Fina motorna disfunkcija
Znaki fine motorične disfunkcije pri otrocih vključujejo težave pri obvladovanju osnovnih veščin samopomoči, kot so oblečenje ali dajanje čevljev, težave pri risanju, sledenje predmetov s svinčnikom, manipuliranje škarij in pogoste frustracije pri učenju novih aktivnosti.
Močno motorično znanje otroka bi se moralo dovolj razviti do šestih let, da bi lahko dokončali naloge pisanja, pripenjanja in hranjenja. Očitno je tudi ustrezna spretnost, dvostransko usklajevanje in koordinacija oči z namenom dokončanja pisanja in rezanja. Po šestih letih otroci še naprej razvijajo in izpopolnjujejo te veščine z neprekinjenimi dejavnostmi, vključno z igro z igračami in igrami v zgodnjem otroštvu.
Starševsko vključevanje
Predstava je najbolj koristna dejavnost za spodbujanje fizičnega razvoja v zgodnjem otroštvu. Najpomembnejši dejavnik, ki ga otroci potrebujejo pri igranju s starši, je, da se zabavajo pri tem. Vendar pa je pomembno, da se predavanja ne vključijo v učne ure. Najbolj učinkovit način igranja s svojim otrokom je zagotoviti zanimiva in vznemirljiva okolja, kot so pretvarjanje igranja doma, pa tudi pogoste obiske na otroških igriščih, otroških telovadnicah in / ali drugih objektih skupnosti, zasnovanih samo za otroke. Starši morajo imeti čas igrati in slediti otrokovemu vodstvu. Starši bi morali tudi otroke spodbuditi k pogovoru o podrobnostih opravljenih dejavnosti in mestih, ki so bili.
