Pediatrični profesorji na spletnem mestu KidsHealth ne kažejo, da približno 70 odstotkov staršev uporablja svojo zgodnjo oskrbo za svoje otroke. Ne glede na to, ali vaš otrok odide na dnevno varstvo, ko delate ali iščete izobraževalni program za predšolsko vzgojo, razumete, katere značilnosti je treba iskati v učitelju v zgodnjem otroštvu, je treba, ko gre za razvoj vašega malega učenca in vaše lastno udobje ravni.
Izpolnjuje izobrazbene zahteve
Po mnenju Združenja za otroško vzgojo in izobraževanje morajo biti vzgojitelji za zgodnje otroke dobro izobraženi. Pri izbiri otroškega varstva ali zgodnjega učnega okolja bi morali poiskati učitelje, ki razumejo in poznajo različne vidike razvoja otrok, od začetka do osnovnošolskega leta. Nacionalno združenje za izobraževanje mladih otrok ugotavlja, da učitelji zgodnjega otroštva, ki imajo usposabljanje na tem področju, nudijo akademske in razvojne koristi otrokom, ki jih poučujejo. Učitelji morajo vedeti, kako se otroci učijo, in trenutne raziskave, ki informirajo o tem, kako olajšajo učenje.
Prilagodljivost
Po mnenju EduGuide morajo učitelji v zgodnjem otroštvu imeti prožnost pri načrtovanju učnih ur. To vključuje sposobnost spreminjanja njihovih učnih načrtov za zadovoljevanje potreb otrok in njihovih različnih učnih stilov. Poiščite zgodnjega vzgojitelja, ki verjame, da je vsak otrok edinstven in bo prilagajal dejavnosti, ki ustrezajo otrokovim specifičnim potrebam. Na primer, če vaš otrok ni pripravljen pisati njenih A, B, C, mora učitelj ponuditi aliterativ, kot je sledenje njenih črk.
Nežni, a čvrsti disciplinski
EduGuide tudi predlaga, da se dober učitelj trudi ohraniti dobro disciplino v učilnici z uporabo pozitivnih tehnik. Učitelj vašega otroka bi moral uporabljati disciplinsko strategijo, ki je nežna in ljubeča. Poleg tega mora dober učitelj ves čas imeti dobro samokontrolo. Učitelj ne sme imeti zamer proti otroku ali poskušati ustrahovati mlade študente. Mlajši otroci se morajo učiti pravil o pouku, dober učitelj v zgodnjem otroštvu pa jim bo pomagal z doslednim in poštenim uveljavljanjem pravil.
Spodbuja pozitivne lastne slike
Glede na poročilo, ki sta ga pripravila Catheryn J. Weitman in Janie H. Humphries za letno konferenco južnega združenja za otroke, mlajše od šestih, tako učitelji vrtcev kot ravnatelji v Louisiani in Teksasu menijo, da je pomembno, da učitelj pomaga majhnim otrokom razviti pozitivno samopodobo. EduGuide navaja, da bo uspešen učitelj uporabljal skupinske dejavnosti, da bi otrokom, ki "zaostajajo" iz vrstnikov, delajo na svojih veščinah in hkrati pomagajo otrokom, ki "naprej" vodijo dobro vodstvo. Te vrste dejavnosti lahko pomagajo otrokom na vseh ravneh, da se počutijo dobro o sebi, o učenju in o šoli.
