Ucinki otrok, ki so se poškropili, se vec let razpravljajo, zdaj pa raziskave kažejo, da poškodb vodi k otrokom z nižjimi IQ-ji in otroci, ki so bolj agresivni in jih dojemajo njihovi kolegi. Veliko uglednih zdravnikov in otroškega psihologa je skupaj prepovedalo, da izrazijo zaskrbljenost glede tega, kar menijo, da je zastarela oblika telesnega kaznovanja. Študije raziskovalcev v podporo telesnemu kaznovanju so omejene.
Napačne predstave
Čeprav mnogi ljudje verjamejo, da se lahko pohajkovanje uporablja kot zadnja možnost, se prepogosto uporablja kot prvo sredstvo. Dr. Michael J. Marshall, avtorica "Zakaj Šeškanje ne dela," pravi: "Telesno kaznovanje je pogosto prvi odziv tudi za manjše kršitve. Učitelji in starši potrebujejo usposabljanje na nenasilen način za obvladovanje težav z vedenjem."
Drugi pogosto verjamem mit je, da se šopanje uporablja le pri najhujših otrocih. Marshall pravi, da to tudi ni res: "Najverjetnejše žrtve telesnega kaznovanja so najbolj ranljive, na primer manjšine, najmanjši fantje in otroci s posebnimi potrebami."
Drug mitek je, da z uporabo telesnega kaznovanja otroci vedo, kdo je odgovoren. Vendar je po mnenju Marshalla najboljši način poučevanja otrok, ki je odgovoren, uporaba samokontrole.
Psihološki učinki poškodb
Psihološki učinki brazgotinjenja so bili preučeni in različne raziskave so pokazale, da lahko otroci, ki so se poškropili, lahko dejansko razvijejo nižje IQ. Ena takšna študija, ki jo je opravil pacifiški inštitut za raziskave in vrednotenje v Marylandu, je preizkusila velik vzorec otrok, ki so jih dobili s preskusi IQ. Otroci, starih od 2 do 9 let, so bili preizkušeni proti kolegi, ki niso bili disciplinirani s plečkanjem. Rezultati so pokazali, da so bili 2- do 4-letniki, ki so bili poškropiti, dosegli pet točk nižje pri svojih testih IQ kot njihovi kolegi.
Otroci v drugem vzorcu, ki se gibljejo od 5 do 9 let, so pokazali tudi zmanjšanje rezultatov IQ za 2,8 točke. Učinki so bili statistično značilni tudi po tem, ko smo upoštevali dohodek staršev, izobraževanje staršev in kognitivno stimulacijo. Čeprav so še vedno v teku dolgotrajne raziskave, ki sledijo poškodbam otrok in njihovim nepopačenim ekvivalentom, sedanja raziskava močno nakazuje korelacijo med nizkimi IQ-ji in šepanjem.
Spanking ustvarja agresivno vedenje
Ne glede na kontekst je brazgotina nasilno dejanje, ki lahko otrokom pošilja mešana sporočila. Nekateri raziskovalci verjamejo, da vračanje pošilja sporočilo, da je v redu, da je fizično agresiven. "Otroci, ki so bili poškropiti, imajo večje tveganje, da postanejo nasilneži," pravi Catherine A. Taylor, docent za zdravstvene vede na univerzi Tulane. Preizkusila je veliko skupino več kot 2.000 otrok, da bi primerjali agresivno vedenje otrok, ki so se poškropili, in tistimi, ki niso bili spankirani.
Nadzorovanje dejavnikov, kot so zanemarjanje mater, starševska droga ali zloraba alkohola in psihološko maltretiranje otrok s strani negovalcev, so bili starši vprašani, kolikokrat so videli, kako se njihov otrok obnaša agresivno. To je vključevalo tudi druge otroke, ki so se spopadli in delali na uničujoč način. Rezultati so pokazali, da so starši, ki so priznali, da so poškropili svojega otroka, poročali o znatnem povečanju agresivnih dejanj pri svojih otrocih. Še pomembneje je, ker je ta študija nadzorovala zmedene spremenljivke, rezultati bolj verjetno utrjujejo korelacijo med agresijo in poškodbami.
Spanking povzroča težave pri vedenju.
Koliko nas je slišalo, da se starši pritožujejo, da se otroka ne glede na to, koliko je otrok ustrelil, še vedno zmotil. Raziskovalci, kot sta Marshall in Taylor, verjamejo, da plešljanje ne spodbuja dobrega vedenja ali zmanjša slabega vedenja. Psihološko zdravega otroka ne bo delovalo v nezaželenem vedenju; če se otrok počuti dobro, bo dobro deloval. Nasprotno, otrok, ki se počuti slabo, bolj verjetno deluje negativno.
Zaključek
Plekanje ni ustrezna oblika discipline. Otroci, ki so bili poškropiti, imajo verjetnost, da bodo čustveno trpeli, verjetneje bodo imeli nižje vrednosti IQ in bodo bolj agresivno delovali. Obstaja veliko drugih metod, ki jih starši lahko uporabljajo za discipliniranje otroka. Marshall pravi: "Če se pri nadzoru vedenja poudarijo pozitivne tehnike roditeljstva pozitivne ojačitve, nejačenja, modeliranja in vedenjskih pogodb, namesto kaznovalnih tehnik, kot je poškropitev, bo ustvarilo najboljše otroke vseh, ki se obnašajo."
